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二年级数学上册《数学广角——搭配(一)》教学设计


一、教学目标:

1、知识与技能 

找出简单事物排列规律。

2、过程与方法

经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。

3、情感态度与价值观

培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识

二、教学重点:

掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。

三、教学难点:

怎样排列可以不重复、不遗漏。

四、教学过程:

(一)情景导入:

师:同学们,你们喜欢逛游乐园吗?(喜欢)

现在老师要带大家一起逛游乐园,但要想进入游乐园必须要打开两扇密码门,你们有信心吗?(有)

(二)讲授新知:

1、小试牛刀,激发兴趣:

师:我们先来看第一扇门的密码。第一扇门的密码是由1、2两个数字组成的两位数。(课件展示密码门)

师:密码有可能是……?12

师:还有其他可能吗? 21

根据学生的回答,课件展示用两张数字卡片排列成的12、21

师:这两个数有什么不同?

十位和个位上的数字正好交换了位置。

师:大家真棒!门的密码是两个数中较的一个。那应该是多少

21

2、小组讨论,合作探求:

1师:顺利打开第一扇门接下来还有一个终极密码。咦,这儿有提示呢,大家快睁大眼睛看一看:密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位数,上的数和位上的数不一样。

师:你们读懂这个提示的意思了吗?

(意思就是说从1、2、3这三个数字里选择两个来排成两位数。)

师:猜一猜这个密码会是什么呢?

学生可能回答:12、13、23……

2师:有这么多答案啊,那么谁能想个好办法,把这么多可能的密码不重复不遗漏的写下来,请小组讨论组长负责记录。(学生活动,教师巡视指导

师:你写出了几种?

学生可能回答:3种,4种,5种,6种……。

 有顺序的从这3个数字中选择2个数字,组成两位数,再把位置交换,又组成另外一个两位数。 12、 21 23321331

 先确定十位,再将个位变动。 12、13、21、23、31、32                 

 先确定个位,再将十位变动。21、31、12、32、13、23

3)小结:这些办法很有规律,们的好处:不会重复,不会遗漏。

4师:刚才游乐园负责人告诉老师密码是把这六个数从小到大排列的第四个。你们说密码是多少呢? 23

师:你怎么这么快就知道是23了呢?

(从第二种方法里一看就看出来了。

师:恭喜大家成功打开游乐园的大门,让我们一起快乐玩耍吧!(课件展示游乐园场景图)

(三)巩固练习:

1、拍照搭配问题(游戏互动):

师:哇,游乐园真漂亮,我们来拍张照吧!

3个同学排成一排合影,有多少种站法?老师想请3位同学上台表演一下。

(学生上台,发放数字卡片)

师小结:我们用了固定法,一共有6种站法,你们真棒。请3位同学对着镜头笑一笑,老师喜欢看你们灿烂的笑脸。

2、有数字“0”的搭配排序问题:

师:老师知道大家玩得很开心,可是有位老奶奶遇到了麻烦事,热心肠的你一定愿意帮助奶奶。

原来这位老奶奶忘记了进门的密码,只记得密码是0、2、3组成的所有两位数,并按从小到大的顺序排列的。(课件出示)聪明的你能选择你喜欢的方法帮助老奶奶打开大门吗?请在草稿纸上动手试一试。

02  20  30  

03  23  32(课件出示)

0不能放在最高位。

(请学生回答)密码是:20 23 30 32 你们真厉害,老师替老奶奶谢谢你们!

3、服饰搭配问题:

师:一只可爱的小熊也想请大家帮忙。篮球比赛即将开始,快来

帮小熊配一套你满意的服装吧?(课件出示)

4、比赛场次搭配问题:

师:我们已经帮小熊配好了衣服,现在小熊要去篮球场看小动物们的比赛了。让我们一起跟随小熊去篮球场吧!

每两只小动物比一场,一共要比几场?(课件出示)

小朋友们,我们已经帮小熊算出每两只小动物比赛一场,一共要比赛几场了。现在请你们大声告诉小熊。好吗?(3场)

5、食物搭配问题:

师:精彩的篮球比赛结束了,小熊肚子饿的咕咕叫,于是飞奔来到格林餐厅。

看着好丰盛的美食,小熊直流口水呢,可是吃什么好呢?同学们,快来帮小熊选一选吧!(课件出示)

(四)课堂小结:

同学们,今天我们一起学习了搭配中的学问,我们要学会有顺序地、全面地思考问题,这样就能做到不重复、不遗漏。

 生活中处处有数学,只要你留心观察,勤于思考,你就会有意想不到的收获!

、板书设计    

     搭配

          不重复、不遗漏

十位 个位        十位 个位       十位 个位                                   

  1    2             1     2            2    1                          

2    1             1     3            3    1                          

1    3             2     1            1    2                    

  3    1             2     3            3    2                     

3    2             3     1            1    3

2    3             3     2            2    3                   

                  固定十位法          固定个位法

[ 信息作者:汤亚莉 ]
[ 信息来源:钟祥市实验小学 ]
[ 上传时间:2018年10月14日 ]
[ 浏览次数:383 ]

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