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王大胜


执着探索 书写传奇——记钟祥一中数学教师王大胜

    他,身材不高,但所带班级学生高考成绩却高;他,其貌不扬,但他的学生粉丝却有许多。他是钟祥一中传奇般的人物,他带的每届学生都有被北大清华录取的,特别是2017年,他带的三(4)班有3名学生进入清华、北大深造。他就是钟祥一中数学高级教师王大胜。

 

01 用爱浇灌,让孩子们茁壮成长

 

  二十八年的教学生涯,王大胜担任班主任工作就达二十三年。从胡集高中调到钟祥一中后,他一直担任实验班的教学工作。无论是教育教学还是在班主任工作,他都取得了令人瞩目的成绩。

 

  作为一名教师,王大胜在生活、学习、身心等方面关爱学生。苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。爱,能拉近教师与学生的距离,能于无声中滋润学生的心田。教师从心底关爱学生,学生才会“亲其师,信其道”。高中的班主任,面对的是一群处于青春期,有着特殊的生理和心理特征的孩子,王大胜以父亲般的胸怀去关爱、倾听他们,以教师的情操去浇灌这些如花般的孩子,让他们开出智慧之花,结出民主之果。他成了孩子们的“偶像”。二十八年的为师之路,他闻到了辛勤浇灌的花朵绽放发出的馨香,感受到了孩子们成材后的欣慰,这些更加坚定了他始终用爱来对待孩子们的信念。

 

02 以德浸润,让孩子们主动学习

  王大胜相信教师的形象是学生的典范,在教学中,他充分发挥自身的表率作用。德高为师,身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此,工作中王大胜特别注意言传身教,在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,他首先做到。班上的大事小事,他总愿为他们做出典范。王大胜的行动唤起了学生的自觉,唤起了学生学习的主动性。

 

  王老师将对学生的教之严与育之爱结合起来,注重以情感动学生,以行引导学生。把德育置首位,用德育促智育,使班级德育与智育并驾齐驱,德育、智育双丰收。他用自己的教育智慧和人格魅力,打造着健康向上的先进班集体。王大胜深受学生的喜爱,每次评教学生满意率高达98%以上。

 

03 用心交流,让孩子们成为主人

 

  “学生永远是课堂的主人。”在完善自己对教材理解的同时,王大胜深知,学生是课堂的主体,老师仅仅是铺路者、引导者和解惑者。

 

  每一节课,王大胜不仅仅备教材、备教法,更主要的是备学生,根据教材内容及学生的实际,确定教学方法,设计授课类型,努力争取尽善尽美。同时,在课堂上,他还特别注意调动学生的学习积极性和培养参与意识,让学生真正成为课堂的主人。

 

  在进行教学工作的同时,他非常重视学生的思想工作。通过与学生谈心,与学生一起活动,了解他们的思想动向,了解他们的困惑,了解他们所需,解决他们存在的心理问题。高三复习备考无疑是紧张的,每次月考考试成绩的起伏,重复而又单调的学习生活,高考结果的难以预料,家长、亲朋好友的关心……这些无不考验着学生的心理承受能力,冲击着学生本已绷得过紧的神经。“减轻学生思想压力”,就成了王大胜工作的另一个重要任务。首先,王大胜要让学生每天见到他,让他们知道班主任时刻和他们在一起并肩战斗,他们并不孤单。每天清晨,他到寝室喊学生起床。晚上,他看着学生进入梦乡,无论刮风下雨,他从不间断。哪怕是星期六,他也要到教室、寝室看看学生。每天18:2019:50,是他固定的和学生个别谈话时间。在师生彼此推心置腹的交谈中,老师的要求不知不觉融入了学生的心海,学生的苦恼经老师的点拔而烟消云散。

 

  正是因为深入了解了学生,王大胜的教学取得了显著成绩。2017年,他所带的高三(4)班57人达到一本录取分数线,全班60人全部录取本科,其中学生卢鹏举、陈世纪、彭权明等三人被清华、北大录取,卢鹏举获得了荆门市理科状元,湖北省第4名,陈世纪获得了荆门市理科榜眼,湖北省第5名。

 

04 以点带面,让青年教师成长

   “一花独秀不是春,百花齐放春满园。”这种无私的心,让王大胜在自己不断进步成熟的同时,把自己的教育教学方法和经验毫无保留地传授给青年教师,很好地完成了对年轻教师的“传、帮、带”。在工作和生活中,王大胜努力用自己的言行举止去影响和带动着身边的人。

 

  作为数学备课组长,王大胜在搞好自己教学的同时,还负责本组的教学备课工作。他带领全体老师认真备课,解读教材,研讨教学方式方法、教学的重点难点,组织老师们听课评课,共享优秀的教育资源,大大提升了教师的教学水平和教研水平。

 

  作为“老教师”,他每学期、每学年都积极做好组内的传帮带工作。2014年,他与钟祥一中新进的青年教师王勃结成师徒关系,经过三年的相互学习,王勃在2017年高考中,所带学生的数学成绩名列年级前茅。

 

  在平日教学中,王大胜认真听青年教师的课,与其交流授课的优点与缺点,帮助青年教师快速成长。教学相长,王大胜自己也很谦虚,总是主动地学习青年教师的热情和干劲。面对教学过程中教师们碰到的疑难问题,王大胜无论多么忙碌,也总是耐心解答。同时,他说:“给同事解答问题的同时,也是帮助了自己,提高了自己,何乐而不为呢?”

 

05 潜心探索,不断提高教育教学水平

  王老师一手执教鞭,一手援翰墨。在教学实践中,他致力做一名科研型教师。2009年湖北省开始进行新课程改革,他积极参加各级师资培训,认真领会课程改革精神,积极投身到改革的实践中。他还参加了我市数学教学比武活动,并获得市二等奖。他坚持钻研教育教学理论,不懈地探索教育教学方法和规律。在《数学学习周报》刊物上辅导学生陈世纪发表学习论文一篇,2017年,他的论文《高中班主任工作,爱你不容易》获得了省论文比赛二等奖。2017年,他还加入了“范德宪名师工作室”,并积极出力献策。

 

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”王老师组织学生成立了数学学习兴趣小组,极大提高了学生的数学素养。2017年,经他辅导的40名学生参加全国高中数学联赛,有15人获全国二等奖,多人获全国三等奖和省一等奖,他本人也因此被评为优秀辅导员。

 

  王大胜老师在教育园地耕耘了28个年头。28年来,他用执着的追求、不懈的努力,在三尺讲台上演奏教书育人的和谐乐章,他用成绩赢得了学生的尊重和社会的好评。2015年、2016年他连续两年被授予“优秀共产党员”荣誉称号;2017年他被钟祥市政府授予“十佳班主任、十佳备课组长、最美钟祥人”等荣誉称号。

 

[ 信息作者: ]
[ 信息来源:市教育局教师管理科、钟祥市教育局 ]
[ 上传时间:2018年08月09日 ]
[ 浏览次数:754 ]

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